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关系型作文

作者:东文网
来源:https://www.cacac.net.cn
首发:2021-08-04 22:06
【最后更新日期】2021年09月18日 07时09分39秒

奇妙的音响世界作文500-想对孙悟空说的话作文400字

2021年8月4日发(作者:朱龙田)


关系型话题作文
一、认识关系型作文
所谓(二元)关系型作文,就是由两个或两个以上的词语或短语组而成的
一种作文形式,具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素,清楚地点明其
间关系。常见的关系有并列、对立、从属、因果和递进等,而这些关系中,都包
含辩证的、矛盾的关系。就拿高中语文必修教材第二册所收史铁生的《我与地坛》
来说,其文题就可以看成是一个典型的二元关系型题目,行文中作者就很好兼顾
了“我”与“地坛”这两个要素:一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所
为所思,另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟,使我成了生命意
义的思考,让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气,从而揭示了两个要素间
的关系,即“地坛是我的精神家园”。
1、从近几年的高考作文题来看,关系型作文命题形式主要有三种:
Ⅰ、考题明确给出话题,并且这个话题是一个并列式短语。
如高考作文题“位置与价值”“凤头、猪肚、豹尾”“一步与一生”等。
Ⅱ、考题明确给出话题,但话题不是用并列短语,而是用表关系式的词语组
成。
如高考作文题“今年花胜去年红”“双赢的智慧”等。
Ⅲ、没有明确给出话题,但从所给的材料中可以归纳出关系型的话题。
如从2005年湖北省高考作文所给的材料中,我们可以归纳出“出与入”的
话题。
2、构成关系型题目的各要素间的关系大多呈现出一种开放性,其思维方向、
价值取向都不是唯一的。如2003年高考作文话题“感情的亲疏和对事物的认知”,
就可从不同角度作不同理解:①从正面看,感情的亲疏有助于对客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施,真挚的感情引
导健康的审美意识(爱憎分明)。②从反面看,感情的亲疏有害于对客观事物的
认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③
全面地看,感情有亲有疏,但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

二、关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种:
1、对立统一关系:
即构成题目的各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相
辅相成、统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个作文题,辩
证唯物主义告诉我们,没有“自由”无所谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自
由”,二者对立统一。当然,根据这种关系可变通理解为:没有纪律,就不可能
有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约束。
2、是非取舍关系:
即指关系型题目的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有
所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”,我们应理解为“要消
除偏见,勇于关爱”,若作其他理解则是不科学的。
3、并非绝对关系:
即指构成题目的诸要素之间存在着某种关系,但这种关系不是一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题,我们可理解为“成功


来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功,成功也并非全部源自痛苦。
4、并列共存关系:
即指构成题目的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时
共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”,对此就可诠释为“既要谦虚
待人,又要善于表现自己”;再如“和而不同”,则须理解为“既要做到‘和’,
又要做到‘不同’”,意即“既要善于调和矛盾,与别人相处,同时又要有不
同于别人的独立见解,不能随风倒、随大流”。
辨清关系至关重要。关系辨明了,思维就有了方向,审题立意的任务也就基
本上成了,构思成文的速度也就大大地加快了。当然,构成关系型题目的各要
素间的关系是多种多样的,如上四种关系是常见的,但远不是关系的全部。审题
时须根据具体题目作具体分析,从而做到既快捷,又准确。

三、关系型作文的审题立意误区
误区一:抓住一点,不及其余。
既然是关系型作文,审题时就应当重点把握材料内部两个关系之间的关系,
关涉两点,在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病
恰恰是割裂了两者的联系,在行文时大谈一点,却对另外一点置之不理,以致造
成偏题、离题。如高考作文“人文素养与发展”,话题内部存在一种条件关系----
人文素养的高或低,制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条
件关系。但从考生作文来看,许多离题作文都没有能从两者关系入手,而是或空
谈人文素养,或大侃发展,这种“抓住一点,不及其余”的做法,最后造成严重
失分。
误区二:泛论关系,不见重点。
有的考生在行文中泛论关系,最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。
关系型作文要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点,做到两点论与重点论的统一。
如高考作文“遭遇挫折和放大痛苦”,在审题时考生当然应准确把握两者之间的
关系,如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点,能够从如何对待挫折这个
角度切入去行文,而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈,那么文章将在深度和
广度上得到有力的拓展。
误区三:另起炉灶或偷换话题。
有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别,彻底抛开了话题,或全
离开材料,结果下笔千言,离题万里。另外,注意偷换概念。换词也应尽量避免。
即使是同义词也应尽量用话题或材料中的词,以免产生曲解。

例文诊断:
仰望星空和脚踏实地
“仰望星空”和“脚踏实地”代表着人生的两种境界,“仰望星空”带给人
的是天马行空般的自由,“努力脚踏实地”带给人的则是扎实稳重的。它们同样
令人向往和希冀。
天空无限辽阔,尤其是在夜间,仰望星空,看着深蓝空中闪烁着的星,
人们的心灵不由得会飘向那无比深邃的太空。那个峨冠博带形容憔悴的诗人,也
许就是仰望着星空发出了“日月安属?列星安陈?”的疑问;那个宁愿“曳尾于
涂”也不愿陈骨于庙堂的哲学家也许就是在星空之下思索“天之苍苍,其正耶”
的问题;那个集儒家大成的也许就是仰望着星空得出了“天行有常”的结论。


仰望着星空,老奶奶给孙女讲述着牛郎织女的故事;仰望着星空,韩英给赤卫队
员描述着未来社会的远景。无比辽阔的星空,带给人们无比丰富的思想和愿望;
浩渺的宇宙,可以容许人类任意驰骋自己的想象。
望星空值得赞许,我们更看重脚踏实地。古人就明白“不积跬步,无以至千
里”。万里长征不就是战士们一步一步地走过来的吗?脚踏实地是中国人崇尚的
一贯作风,刘玄德戎马半生,最后才创立了蜀汉江山;李时珍几十年搜寻探索,
才成了《本草纲目》;陈景润用几十麻袋的演算稿纸摘取数学王冠上的宝石;
沈浩用五年的忘我工作赢得了第一书记的美誉。脚踏实地是我们的工作、学习、
生活……取得成绩的唯一法宝,试想,我们改革开放以来的各项工作,不就是“摸
着石头过河”,一步一步走过来的?不脚踏实地的苦干,就不会有我们的今天。
我们推重“仰望星空”式的大胆思索,也推重脚踏实地式的努力工作,只要
将两者很好地结起来,我们就可以无往而不胜。

点评:这篇文章语言、构思、立意等都没有太大问题,首段谈仰望星空,次
段谈脚踏实地,结尾把两者结起来,基本符题目要求。但是和这类作文要求
比,还是差了一截,考试成绩最高45分。因为文章的重点没有放在“仰望星空”
和“脚踏实地”的关系上,可以作如下修改。
仰望星空和脚踏实地
“仰望星空”和“脚踏实地”代表着人生的两种境界,“仰望星空”带给人
的是天马行空般的自由,“努力脚踏实地”带给人的则是扎实稳重的努力。它们
互相依存,互相补充,同样令人向往和希冀。
天空无限辽阔,尤其是夜间,仰望星空,看着深蓝夜空中闪烁着的星,
人们的心灵不由得会飘向那无比深邃的太空。那个峨冠博带形容憔悴的诗人,也
许就是历经昏君、谗臣的打击排挤,对混沌的朝政全失望后,仰望着星空发出
了“日月安属?列星安陈?”的疑问;那个宁愿“曳尾于涂”也不愿陈骨于庙堂
的哲学家,也许就是在生活中看透了统治者的尔虞我诈,才会在星空之下思索“天
之苍苍,其正耶”的问题;那个集儒家大成的也许就是总结了历史的经验
教训,仰望着星空得出了“天行有常的结论”。仰望着星空,老奶奶给孙女讲述
着牛郎织女的故事,其实那是多少辈人在辛勤劳作中形成的梦想;仰望着星空,
韩英给赤卫队员描述着未来社会的远景,那是支持他们战胜艰难困苦的力量源泉。
无比辽阔的星空,带给人们无比丰富的思想和愿望;浩渺的宇宙,可以容许人类
任意驰骋自己的想象。支持这些的却是人们的生活实际。
所以,仰望星空值得赞许,我们更看重脚踏实地。古人就明白“不积跬步,
无以至千里”。万里长征不就是战士们一步一步地走过来的吗?脚踏实地是中国
人崇尚的一贯作风,刘玄德戎马半生,几经失败,最后才创立了蜀汉江山,支撑
他的的是复兴汉室的宏愿;李时珍几十年搜寻探索,历尽艰辛,才成了《本草
纲目》,为的是纠正医药典籍的失误,救治天下苍生;数学理想鼓舞陈景润用几
十麻袋的演算稿纸摘取数学王冠上的宝石;为人民服务的信念支持沈浩用五年的
忘我工作赢得了第一书记的美誉。脚踏实地是我们的工作、学习、生活……取得
成绩的唯一法宝,试想,我们改革开放以来的各项工作,不就是“摸着石头过河”,
一步一步走过来的?不脚踏实地的苦干,就不会有我们的今天,没有复兴中华的
宏愿,就不会有我们坚定不移的努力。
仰望星空的天马行空,脚是踏在坚实的现实之上的;脚踏实地的忘我努力,
能量的源头是伟大的理想。将这两者很好地结起来,我们将无往不胜。

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